Министерство образования России представило предварительные итоги эксперимента по введению оценок за поведение в школах, который проходил в ряде регионов с начала учебного года. По данным министерства, в эксперименте участвовали более 500 школ в 15 регионах страны.
Согласно отчету, 62% педагогов поддерживают введение оценок за поведение как способ стимулирования дисциплины среди учеников. В то же время 38% учителей выразили сомнения в эффективности данной меры. Оценки выставлялись по пятибалльной системе, где 1 балл означал плохое поведение, а 5 баллов — отличное.
В ходе эксперимента было зафиксировано снижение случаев дисциплинарных нарушений на 30%. Так, в школах, где оценивание поведения стало обязательным, количество обращений к администрации по поводу конфликтов между учениками сократилось на 25%.
- Региональные данные о количестве школ, участвующих в эксперименте:
- Москва — 100 школ
- Санкт-Петербург — 80 школ
- Калужская область — 50 школ
- Татарстан — 60 школ
- Свердловская область — 40 школ
- Другое — 170 школ
Также в отчете отмечается, что среди родителей учащихся 54% поддерживают введение оценок за поведение, в то время как 46% выступают против. Опрос родителей проводился в школах, участвующих в эксперименте, и охватил более 10 тысяч семей.
По информации Министерства образования, планируется расширение эксперимента на следующий учебный год с учетом полученных результатов. В частности, будет рассмотрен вопрос о введении дополнительных критериев для оценки поведения учащихся, включая участие в школьных мероприятиях и уровень взаимопомощи среди одноклассников.
В рамках эксперимента также проводились тренинги для учителей, направленные на развитие навыков воспитательной работы и управления классом. Более 75% педагогов прошли соответствующее обучение.
По итогам эксперимента подготовлен аналитический отчет, который будет представлен на заседании Государственной думы в марте 2026 года для обсуждения возможных изменений в образовательной политике.
