Учитель в России запретил число 67 на уроках математики

В одной из школ города Тверь учитель математики Владимир Иванов ввёл запрет на использование числа 67 на своих уроках. Учитель объяснил это решение необходимостью устранения негативной коннотации, связанной с числом в контексте исторических событий.

По словам Иванова, число 67 имеет ассоциации с определёнными трагическими событиями, которые он не хочет, чтобы учащиеся связывали с математическими заданиями. Учитель отметил, что большинству детей это может быть неизвестно, но он считает важным предотвратить возможные ассоциации.

На уроках математики учитель предложил заменить число 67 другими, более нейтральными значениями. Например, вместо 67 он предлагает использовать 68 и 66 при решении задач. Учитель также сообщил, что это решение стало результатом обсуждения на педагогическом совете школы.

Данная инициатива вызвала обсуждения как среди учеников, так и среди родителей. Некоторые родители поддерживают решение учителя, считая его шагом к более уважительному отношению к истории, тогда как другие выражают недоумение по поводу запрета.

В ходе обсуждения на педагогическом совете также была затронута тема необходимости учитывать мнения родителей и учеников при принятии подобных решений. По словам директора школы, вопросы исторической памяти и воспитания гражданственности остаются приоритетными в образовательном процессе.

Согласно информации, предоставленной Министерством образования Тверской области, подобные меры не являются распространённой практикой в российских школах. Тем не менее, в рамках программы патриотического воспитания учителя encouraged to engage in discussions о значимости истории и её влиянии на современность.

В связи с этим, в ряде учебных заведений региона запланированы дополнительные семинары для педагогов по вопросам воспитания гражданственности и исторической памяти. Директор школы Иванова отметил, что его решение может послужить примером для других учителей.

В Тверской области, по данным на 2026 год, функционирует более 300 школ. В каждой из них работают учителя, представляющие разные подходы к обучению и воспитанию. Учебные заведения региона продолжают внедрять новые методы работы с учениками, включая использование современных технологий и активное обсуждение вопросов, касающихся истории и культуры.

Запрет на число 67 стал темой обсуждения в социальных сетях, где пользователи делятся мнениями о целесообразности подобных решений. Некоторые комментаторы выражают поддержку учителю, другие указывают на возможные переборы в интерпретации исторических значений.

В ближайшее время ожидается, что министерство образования региона проведет анализ ситуации и примет решение о целесообразности расширения подобных инициатив в других школах.